El Gobierno de Castilla-La Mancha ha recibido en Toledo a una delegación de Corea del Sur integrada por 28 representantes del National Education Training Institute of Korea, interesados en conocer el modelo de formación permanente del profesorado de la comunidad autónoma. La visita ha tenido como principal objetivo analizar el funcionamiento del Centro Regional de Formación del Profesorado (CRFP) y las herramientas utilizadas para facilitar la formación docente.
La delegación ha visitado la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, donde ha sido recibida por la viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, y el director del Centro Regional de Formación del Profesorado, Juan Carlos Palomino.
Durante el encuentro, ambos responsables han explicado las características del sistema de formación permanente de los docentes en Castilla-La Mancha, con especial atención a los mecanismos que permiten acceder a las actividades formativas desde diferentes puntos de la comunidad autónoma.
Este modelo ha despertado el interés de los representantes surcoreanos por su aplicación en un territorio extenso, con una importante presencia de centros educativos situados en zonas rurales.
La formación digital del profesorado, uno de los principales asuntos abordados
Uno de los temas tratados durante la visita de la delegación de Corea del Sur ha sido el proceso de transformación digital educativa que Castilla-La Mancha inició en 2021.
Los representantes de la Administración regional han explicado las actuaciones relacionadas con la formación y el acompañamiento del profesorado para mejorar sus competencias digitales docentes.
También se han abordado los procedimientos de acreditación de estas competencias y el funcionamiento de las plataformas de formación a distancia, que permiten desarrollar actividades formativas sin necesidad de desplazamientos presenciales.
El intercambio de información se ha centrado en los recursos y procedimientos utilizados por el sistema educativo autonómico para facilitar la actualización de conocimientos del profesorado y su adaptación a las herramientas digitales.
Interés por la FP Dual y la reducción de la brecha digital en el medio rural
La delegación de Corea del Sur también ha solicitado información sobre otros ámbitos del sistema educativo de Castilla-La Mancha.
Entre ellos figura la Formación Profesional Dual, una modalidad educativa que combina la formación en centros docentes con la actividad formativa en empresas.
Otro de los asuntos planteados ha sido el reconocimiento de competencias profesionales adquiridas mediante la experiencia laboral, así como los procedimientos que permiten acreditar conocimientos y capacidades desarrollados fuera de la formación académica reglada.
Los representantes surcoreanos también se han interesado por las medidas destinadas a reducir la brecha digital en los centros educativos rurales.
Esta cuestión está relacionada con el acceso a herramientas digitales y recursos formativos en territorios donde la dispersión geográfica puede condicionar la participación en determinadas actividades educativas.
Intercambio de experiencias entre instituciones educativas
La viceconsejera de Educación, Universidades e Investigación, Mar Torrecilla, ha destacado la importancia de este tipo de encuentros para compartir experiencias y conocimientos entre instituciones educativas de diferentes países.
En este sentido, ha señalado que “la formación permanente del profesorado es fundamental para responder a los nuevos retos educativos y avanzar en la mejora de la enseñanza”.
La visita ha permitido presentar a los representantes del National Education Training Institute of Korea distintos aspectos del funcionamiento del sistema educativo autonómico, desde la actualización profesional de los docentes hasta los mecanismos de formación digital y acreditación de competencias..
